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　　本世纪初，徐怀钰1998年的成名曲《我是女生》响彻大街小巷，数年间俘获了众多歌迷。“你不要这样地看着我，我的脸会变成红苹果”，旋律响起，听过这首歌的人可能都会不禁哼唱起来，“我是女生”，“你不懂女生”，哒啦哒啦，而在MV，此刻切换的画面是修理厂：车辆落在升降机上，在排气管、传动轴和支臂等部件交错的底盘下方，年轻的修车师傅正在欢快地挥舞扳手。如果把MV从头到尾重新看一遍，我们会很快发现司机、花店店员、航空乘务员、超市店员和加油站工作人员等各行各业人物。这就耐人寻味了。导演拍摄了教室、操场、足球场等校园场景，到了职场，看似多种多样，其实都集中在技术服务工种，也就是上世纪“二战”后人们统称的“蓝领”。是无意识选择的结果也未知。但是，假如改为拍摄其他现代行业的工作场景，恐怕不可能如此直观地表现性别差异——当然有的差异是刻板印象，观者不必对此太认真。

　　如果一个本科生或硕士生毕业后去了职业学校学起一门技术，多半会变为新闻上热搜。接着人们会反思现在的大学生动手能力差，在学校这么多年只会“死读书”，踏踏实实地学点技术才是自我拯救之路。这是有报道先例的。如果专科生“逆袭”专升本，继而读研读博，最后还去了博士后流动站，又必然受到关注，一个励志故事随后传开。这也是有报道先例的。只要反差够大，都会引起巨大的社会热议。反向去职业学校的本科或硕士毕业生，得是名校毕业，若是一般学校也无人感兴趣，同样的道理，专科生“逆袭”的最后一站也得是名校，换成普通院校普通博士点也失去了引爆网络的条件。也即是说，要让职业教育在大众传播激起一丝波澜，能唤起人们好奇心的，是讲述一则关于在“职业教育-普通教育”之间流动的故事，只不过鉴于此两种教育类型在社会文化中不可避免地有高下的区别，也就有了所谓向上、向下流动之分。要是某高职生取得了不可思议的成绩，如黑龙江一名高职生取得2024年全国中学生生物学联赛全省第一名，分数胜过普通高中的学生，那么也会形成类似的效果。在这个时候，人们将目光短暂地投向了职业教育。

　　或许在谈论职业教育的某个瞬间，熟悉中国专科教育史的人们会想起一个被遗忘在上世纪八九十年代的群体：“中师生”。这个群体是专科生最辉煌年代的亲历者。在图书出版界，目前唯有一本小说《我是中师生》（重庆出版社2021年8月版）专门讲述了“中师生”的故事。作者曾维惠用虚拟的人物再现了比较真实的“中师生”求学经历。在改革开放早期，乡镇农村中小学师资紧缺，各地举办的中等师范学校由于毕业即解决工作和城镇户口，吸引了一大批成绩突出的农村初中生。当时有成绩最好的去读中师、成绩平平才上普通高中考大学之说。大多数“中师生”自毕业始扎根于当地教育，有的继续深造，去大学，去研究生院，去博士后工作站。“中师生”是专科生，并且只是中专生而非大专生，他们的辉煌成为鼓舞大中专职业教育学生的历史资源。